Kluczowa idea 1. Prawdziwa wielkość zaczyna się od charakteru

Prawdziwego sukcesu nie widać gołym okiem. Covey odróżnia dwa rodzaje wielkości. Wielkość pierwotna to charakter: integralność, honor, wytrwałość, bezinteresowność i oddanie sprawie, która wykracza poza własną osobę. Wielkość wtórna to wszystko, co widać z zewnątrz, czyli popularność, tytuły, stanowisko, sława, majątek i zaszczyty, a wraz z nimi symbole statusu. Pierwsza prowadzi do spełnienia i wewnętrznego spokoju. Druga przynosi najwyżej chwilowe przyjemności i finansowe bezpieczeństwo.

Problemem nie jest jednak sama wielkość wtórna, tylko pogoń za nią bez pierwotnej. Autorzy przedmowy, współpracownicy Coveya, uważają takie dążenie za daremne. Popularność i pozory szybko przemijają, więc udanego życia nie da się na nich oprzeć. Na dłuższą metę może ono stać tylko na zasadach, które nie podlegają zmianom.

Na dowód, że charakter da się wykształcić, autorzy przedmowy przytaczają projekt Perry Preschool. Badanie zaczęto w 1965 roku w Michigan, a wzięło w nim udział 123 przedszkolaków z biednych dzielnic miejskich. Dzieci z grupy badanej ćwiczyły wytrwałość przy nudnych zadaniach, które niewiele dawały w zamian, i uczyły się czekać na nagrodę. Pół wieku później, w porównaniu z rówieśnikami z grupy kontrolnej, osoby z grupy badanej częściej kończyły szkołę średnią i miały pracę, a rzadziej bywały aresztowane. Cechy charakteru nie są więc dane raz na zawsze, można je rozwinąć.

Komentarz Lumeo
Co dokładnie zmienił program Perry, sprawdził ekonomista James Heckman ze współpracownikami. Wzrost ilorazu inteligencji, widoczny zaraz po przedszkolu, po kilku latach u chłopców praktycznie zniknął, a u dziewczynek został niewielki, więc to nie inteligencja tłumaczy lepsze dorosłe życie uczestników. Badacze sięgnęli zatem do ocen, które nauczyciele wystawiali dzieciom w wieku od siedmiu do dziewięciu lat. Absolwenci programu rzadziej zachowywali się agresywnie, kłamali i łamali zasady. Ta różnica w zachowaniu wyjaśniała, zależnie od miary, od 20 do 60 procent niższej przestępczości u mężczyzn i od 40 do 60 procent u kobiet. U mężczyzn odpowiadała też za około jedną piątą różnicy w zarobkach i zatrudnieniu.

Charakter, o którym piszą autorzy przedmowy, okazuje się więc w tych danych nie ogólną szlachetnością, lecz zestawem konkretnych zachowań, takich jak powstrzymywanie agresji i trzymanie się reguł. W dzieciństwie dało się je ukształtować na tyle, że procentowały przez dekady. Wnioski płyną jednak z małej próby, 58 dzieci w programie i 65 w grupie kontrolnej, dlatego podane procenty to szacunki, a nie stałe.

Czytaj dalej za darmo

To dopiero początek tej idei. Zarejestruj się i odblokuj słuchanie na 7 dni za darmo.

Pełna analiza tej książki i 330+ innych
Wersje audio MP3 do każdej idei
Infografiki, notatki, PDF do pobrania
7 dni za darmo, bez karty, bez zobowiązań

Testuj 7 dni za darmo Zaloguj się